 |
11.2. Культура Абсолютизма и её особенности
.
11.2. Культура Абсолютизма и её особенности
Абсолютизм - это период перехода от культуры Возрождения к
культуре Просвещения, когда старая, Возрожденческая, культура показала свою
утопичность, несостоятельность, несоответствие тенденциям развития общества и
человека, а новая культура - ещё не приобрела своей ярко выраженной формы.
Феодализм, устояв политически, экономически и морально деградирует, приходит в
упадок, из сословия бюргеров, горожан, формируются два класса - буржуазии и
пролетариата.
Переходные процессы обычно характеризуются компромиссом.
Типичным примером компромиссной культуры является восстановление монархии в
Англии, "славный компромисс 1688 г.".
Уходит в прошлое феодальная ограниченность, замкнутость,
корпоративность. Экономическая и политическая раздробленность отступает под
влиянием интересов прибыли и складывающихся единых рынков. Единый рынок, единый
экономический интерес заставляют народности, формы этносов, характерные для
периода феодализма, перерастать в нации. Начинает складываться единая национальная
жизнь и национальная культура. Усиление центростремительных тенденций приводит
к становлению централизованных государств, к усилению роли государства,
политики в культурной жизни. Государственное начало подчиняет себе религиозное.
Король - торжествует над папой.
Период Абсолютизма - это период утверждения единства
культуры. В основе этого единства лежит слабость, неразвитость буржуазии,
пролетариата, с одной стороны, а с другой - шаткость позиций старых феодальных
кругов. В этой ситуации все слои, сословия видели своё спасение, свою
будущность в едином государственном начале, в сильной, ничем не ограниченной,
абсолютной, власти короля.
Впоследствии, в период Просвещения, буржуазия укрепит свои
позиции, а аристократия - окончательно разорится. Абсолютизм уже не будет
удовлетворять интересам ни тех, ни других. Произойдёт раскол всей нации на два
больших лагеря и, в конце концов, революция.
Особенно отчётливо эти тенденции проявили себя во Франции.
Некоторые страны - Испания, Италия, Германия - отставали в своём развитии и
становление централизованных государств здесь замедлилось. Германия вынуждена
была осмысливать в философии политический опыт развития своей соседки Франции.
Поэтому просветительские тенденции в этих странах реально сохраняют своё
влияние и в XIX веке, хотя период Просвещения как целостной культурной эпохи
завершается в XVIII в. Для европейских государств этого периода были характерны
две тенденции, оказавшие своё влияние на культуру, придавшие ей своеобразие.
Это абсолютизм и либерализм.
Абсолютизм - это идеологическая доктрина и политическая
тенденция развития культуры, своеобразно проявляющая себя в различных областях
жизни.
В философии создаются рационалистические философские
системы, призванные оправдать бюрократические системы управления. В искусстве,
художественной культуре оформляется классицизм. Утверждается официальная,
государственно-разрешённая и государственно-регулируемая культура. Это уже
вторая разновидность официальной культуры. Первая была связана с религией,
церковью. До этого по сути государство поддерживало идеологию, разрабатываемую
церковью, религиозную идеологию. Господствовал политически единый
государственно-церковный тоталитарный (всепроникающий) тип культуры. Теперь
государство впервые высказывает претензии на создание внерелигиозной,
внецерковной идеологии.
Для государственно-организованной культуры, в частности,
абсолютизма, были характерны: стремление к однозначности трактовок; отсутствие
двусмысленности, амбивалентности; стремление к складыванию канона, законченной нормативной
системы; традиция, передача по наследству канонических форм культуры;
подкрепление норм культуры ссылкой на авторитет (авторитаризм), превалирование
государственно-закреплённых форм (этатизм) над содержанием (формальность).
Классицизм - это направление в культуре, выражающее
требование всеобщей и всеобъемлющей регламентации, стремление поставить под
государственный контроль, цензуру, все области жизни, внести упорядоченность и
организацию.
Абсолютизм как форма духовной культуры покоится на политическом
мировоззрении. Он во многом является отрицанием культуры Возрождения. Если в
культуре Возрождения человек предстаёт как цельная личность в единстве его
духовной и плотской, рациональной и чувственной сторон, то в культуре
абсолютизма приоритет отдаётся рассудку, а эмоции - отходят на второй план. Они
становятся уместными, если допущены государством.
Возрождение видело идеал человека в его всестороннем
развитии. Примером может служить деятельность Леонардо да Винчи. Абсолютизм
видит в человеке прежде всего - подданного государства, рассматривает его как
политическое существо.
Для Возрождения характерна была тенденция к синтезу частного
и общего, торжеству общего блага как реализации интересов личности. Абсолютизм
отметает интересы отдельного человека, игнорирует их. В его контексте идея
добра, разума, блага отрывается от реальной жизни, приобретает самодостаточное
основание, навязывается жизни "сверху", велением государственной
власти, то есть превращается в абстракцию. Здесь не человек господствует над
своими абстракциями добра, красоты, морали, а государственно-определяемые
абстракции господствуют над человеком. Всё преклоняется перед государством,
королём. "Государство - это я!" - заявлял Людовик XIV. А государство
- возвышается над всеми.
Известный французский поэт, теоретик словесности Буало так
выразил требования классицизма:
"...Хотите ль нравиться и век не утомлять?
По нраву вам должны героя вы избрать.
С блестящей смелостью и с доблестью великой,
Чтоб даже в слабостях он выглядел владыкой,
И чтобы, подвиги являя нам свои,
Как Александр он был, как Цезарь, как Луи...
...Пусть будет ваш рассказ подвижен, ясен, сжат,
А в описаниях и пышен, и богат.
Блистать изяществом - заслуга для поэтов.
Но берегите стих от низменных предметов"
С его точки зрения, задача культуры, искусства -
"развлекая, просвещать, и просвещая, развлекать...".
"Классицизм провозглашает принцип строгой и суровой
нравственной и поэтической меры. В противоположность барокко, легко
соскальзывающему к "низу", равно, как к эротике, классицизм следует
принципу благопристойности. Буало претит мотовство мольеровского Скопена, в
котором ему чудится жизненная беспорядочность. Образ человека - суров, строг,
гармоничен. Он возрождает римские гражданские добродетели и этим самым
противоречит официозной упорядоченности и благонамеренности. Мера классицизма -
живая, это укрощение буйства жизненных сил. Классицизм создаёт живую, плавную,
ясную, взволнованную речь. Она полна достоинства. История и судьба непререкаемо
полновесно входят в этот стилистический мир, и герои встречают свою судьбу с
достоинством. Свидетельства конечного человеческого несовершенства, их ошибки
случайны и простительны; не их вина, что судьба пользуется даже мелкими их
промахами, ввергая в гибель их самих и других людей".
Было бы наивно ставить французский классицизм в причинную
зависимость от тенденций французского абсолютизма. И то, и другое поднимается
на известных общекультурных принципах эпохи и выражает их по-своему. При этом
культура несравненно богаче и шире её "социологических оснований".
Литературный "порядок" заведомо шире и социального
"этикета". Литература пользуется богатством слова, которое она
укрощает, традициями и формами, доставшимися ей от прошлого и которые она так
или иначе должна переработать поиском новой формы. Но аналогичные проблемы
возникают и в культуре в целом: она не сводится к своим социологическим
основаниям, но "выводится" из них, так или иначе, в адекватной,
вульгарной, или превратной, художественной, форме отражает социальные устремления,
конкретизирует, обогащает их всем богатством жизни.
Поэтому, рассматривая абсолютизм как важнейшую составляющую
культуру XVII в., мы должны обратить внимание и на иные тенденции.
Второй составляющей культуры этой эпохи был либерализм. Если
абсолютизм - порождение политического начала культуры, то либерализм -
юридическое, правовое мировоззрение. Если абсолютизм выражает тенденцию к
государственному, общенациональному регулированию жизни, экономики в том числе,
то либерализм - отражает интересы свободного рынка, свободной купли-продажи,
свободы торговли и предпринимательства. И в абсолютизме, и в либерализме
своеобразно отразились и классовые, и общечеловеческие основания культуры - в
одном случае абсолютизация всеобщего, тотального, в случае либерализма - стремление
к отражению индивидуального, интимного, частного в жизни человека.
Либерализм - порождение абсолютизации, обобщения,
рационализации практики индивидуального предпринимательства, частной
собственности, ничем не ограниченной конкуренции.
Но в сфере культуры эта тенденция своеобразно преломляется в
субъективизме, психологизме, внимании к внутреннему миру человека,
абсолютизации чувств и эмоций, частной жизни и быта.
Раскол нации на два лагеря приводит к расколу культуры:
абсолютизм и либерализм, внешнее и внутреннее, официальное и реальное,
государственное и гражданское, разумное и чувственное - вот те крайности, в
которых развивается единая в основании культура XVII века. В действительных
явлениях культурной жизни то одна, то другая из сторон выходят на первый план,
придавая специфику разным культурным формам.
XVII век - "эмблематический век" (Гердер). Эпоха
вырабатывает для себя особенную форму запечатления смыслов в назидательных
образах, снабжаемых афористически краткой надписью (inscriptio) и подписью (subscriptio),
обычно в стихах. На гравюре, изображающей женщину, которую душит скелет
(смерть) с песочными часами в костлявых пальцах, и лежащего на траве младенца,
а также множество других атрибутов, надпись гласит: "Plorando nascimur,
plorando morimuo" ("Мы рождаемся и умираем в слезах"). Подпись
разъясняет на латинском и немецком языках, суетность человеческого
существования. Лягушка, зимующая под землёй, а весною оживающая, есть аллегория
"воскресения во плоти". Крокодил, выползающий из яйца - аллегория
быстрой перемены судьбы к лучшему...
Эмблематическому изображению и истолкованию подлежит в XVII
веке всё, причём обычно вещи не в их реальных связях, а в специальных
контекстах. Всё обязано выдавать свой аллегорический смысл; поле эмблематики
безбрежно и энциклопедически объемно
.
Назад
|
 |