Вопросы реализации права. Правомерное поведение

В преподавании основ права следует исходить из того, что правовые нормы устанавливаются в целях их проведения в жизнь, в целях воплощения в конкретное поведение адресатов норм. Без своей реализации право обесценивается, становится ненужным или, более того, общественно вредным. Этим должно объясняться повышенное внимание к правомерному поведению, поскольку только через него и могут быть реализованы правовые предписания.

Преподавателю следует учитывать, что поведение людей, с юридической точки зрения, может быть правомерным, неправомерным и юридически безразличным. Последнее никаких правовых последствий не порождает и никаким юридическим оценкам не подлежит. К правовому поведению относятся только два вида – правомерное и противоправное, и суть их состоит в следовании требованиям правовой нормы или же ее нарушении.

С социально-политической точки зрения правомерное поведение всегда является желательным и допускаемым, а потому гарантируемым и охраняемым государством. Подавляющий объем правового поведения приходится на долю правомерных поступков. Добросовестный труд, образование, участие в решении государственных дел и многие другие формы общественной активности реализуются в актах правомерного поведения.

При оценке правомерного поведения выясняются:

1) знание участниками общественных отношений правовых норм;

2) отношение к правовым требованиям;

3) мотивы правомерных поступков.

Правомерное поведение активнее и качественнее, если совпадают интересы личности и цели законодателя, если психологическая установка адресата норм и его мировоззрения близки к официально выраженным в законе позициям государства, к его практической деятельности по проведению установленных правил в жизнь.

Если преподаватель хочет изложить вопросы реализации права более доступно, он может обратиться к многообразным примерам нашей действительности. Скажем, к наградному законодательству и получению каких-то льгот.

.

Назад